《师说》有言：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”美国心理学家哈里斯的“教养论”：父母抚育孩子的方式决定孩子会成为什么样的的人。这，都说明老师和父母在孩子成长道路上扮演的角色重要性。但在成长实践中，我们往往会发现：两个在同一家庭长大或同一个老师培养的孩子，却有着大相径庭的成长表现！这一普遍存在的成长现象，向我们验证了另一种共享环境的影响——同伴关系。孩子们在成长进程中，由于与老师、父母在思想方法、价值观念等方面本就有着代沟，日常交往中天然的存在代际抗拒心理。因此，“近朱者赤，近墨者黑。”他们更多的还是从同伴身上学习怎么玩游戏、培养爱好，一些口音甚至脏话也大部分来自于同伴群体的影响。比如，学龄前儿童经常会拒绝尝试某一种食物，即使父母要求也不行。但一旦他们和一组喜欢这种食物的孩子一起吃饭，他们就会有所改变。因此，虽然老师的释疑解惑和父母言传身教不同程度会带给孩子成长影响，但我们也不能忽略其所处学校、社区的同伴关系所带来的影响。注：图片来源网络，如有侵权，留言即删。德心社长

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